AUTOCUIDADO NEUROPREVENTIVO

Programa para trabajadores expuestos a faenas  peligrosas

CASO DE ÉXITO

Celulosa Arauco

En 2012,  la Gerencia de Seguridad, Salud y Medio Ambiente de Celulosa Arauco encarga  a Mutual Asesorías  el desafío de diseñar e implementar una innovadora  Inducción basada en Programación Neurolinguística y postulados de la Neurociencia.  La consultoría resulta en el modelo Autocuidado  Neuropreventivo que Arauco adoptó bajo el nombre "Actitud Segura". 
 
En primera instancia se aplicó el nuevo modelo a empresas contratistas.  Dados los  excelentes resultados se hizo extensivo a  personal de plantas. 

NEUROSEGURIDAD

Aplicación de Neurociencia Educativa y PNL al ámbito de la Seguridad Preventiva  

 

  • NEUROCIENCIA:   Campo unificado del conocimiento científico que estudia el sistema nervioso, dando lugar a las bases biológicas de la conducta 

  • PROGRAMACIÓN NEUROLINGUÍSTICA:   Área de estudio que establece una conexión entre los procesos neurológicos, el lenguaje y los patrones de comportamiento aprendidos a través de la experiencia

OBJETIVOS

  • Generar en los trabajadores expuestos  una mentalidad de autocuidado preventivo. 
  • Gatillar estados de alerta al peligro.
  • Instalar una forma profesional de pensamiento en orden a detenerse para identificar peligros, evaluar riesgos, elegir medidas de control efectivas y actuar con excelencia.
  • Elevar los niveles de compromiso, honestidad, responsabilidad, excelencia y trabajo en equipo.
  • Lograr una efectiva conciencia de  valoración de  la integridad física , mental y emocional. 

ÁMBITOS

El programa se adapta a las necesidades propias de la empresa. El entrenamiento puede enfocarse en los siguientes ámbitos:

  • PREVENCIÓN DE ACCIDENTES E INCIDENTES

  • SEGURIDAD PSICOLÓGICA

  • SALUD FÍSICA Y MENTAL DEL TRABAJADOR

  • CALIDAD DE VIDA

POSTULADOS

  • MODIFICACIÓN DE CREENCIAS :  Biológicamente una creencia es una red neuronal.  Los seres humanos nos comportamos de acuerdo a las creencias que tenemos, por lo que modificándolas, transformamos conductas.  La instalación de nuevas creencias o redes neuronales es posible a través de técnicas de impacto emocional positivo, repetición sistemica y modificación linguística.
  • MEMORIA ASOCIATIVA:  Nuestro cerebro funciona asociando todos los aspectos de nuestra experiencia. La  capacidad neuronal de asociar estados mentales y emocionales a objetos, permite la construcción de signos a los cuales se les puede otorgar un significado. Así como la cruz se ha transformado en  una señal icónica del cristianismo , el semáforo construido durante la inducción se transforma en una señal de alerta para los participantes.
  • ANCLAJES NEUROLINGUÍSTICOS:  Los estados emocionales o mentales  se pueden  asociar a través de gatilladores  visuales, auditivos o kinestésicos.  En la inducción, el semáforo construido se transforma en un "gatillador" o disparador del estado de alerta.

CONTENIDOS

MODULO 1 : FUNCIONAMIENTO CEREBRAL Y REPROGRAMACIÓN MENTAL
  • Puntos de acuerdo v/s Reglas 
  • Los ojos de la mente 

  • Fenómenos perceptivos y distractores de la atención

  • Enfoque y programación mental

  • Apertura al cambio de pensamiento

  • Autoevaluación de niveles de compromiso y su relación con distractores

  • Honestidad, confianza y seguridad

  • El lenguaje crea realidades

  • Funcionamiento del cerebro al momento de enfrentar el peligro

 
MODULO 3 :  EVALUACIÓN DEL RIESGO 
  • Creencias y comportamiento

  • Identificación de creencias peligrosas

  • Resignificación de actitudes responsables

  • Opciones y elecciones

  • Valoración de la pregunta

  • Construcción semáforo: Canal kinestésico y luz amarilla

  • Evaluación cerebral frente al peligro

  • Identificación, evaluación y elección de medidas preventivas

  • Asociación de color y geometría circular

  • Asociación emocional con estado de empoderamiento

  • Trance hipnótico asociativo: Empoderamiento y luz amarilla 

  • Chequeo de anclaje y gatillador

METODOLOGÍA

  • DINÁMICAS:  El entrenamiento contempla una serie de dinámicas participativas. Se realizan juegos, interacciones grupales y     procesos en pareja.
  • VISUALIZACIONES:   El proceso considera trances hipnóticos para la inoculación de los anclajes asociativos.
  • SEMÁFORO RECORTABLE:  Los participantes construyen durante la Inducción un semáforo que actúa como gatillador kinestésico.
 
  • CALCOMANÍA SEMÁFORO: Al final del proceso los trabajadores reciben una calcomanía con el semáforo especial. Su función es actuar como gatillador de lo aprendido. Típicamente se usa en en casco.
  • PRESENTACIÓN FLASH: La información se presenta en la plataforma Flash que permite privilegiar imágenes en movimiento.
 
MODULO 2 : IDENTIFICACIÓN DEL PELIGRO
  • Cerebro reptiliano y el stop del “devenir” para identificar  peligros

  • Construcción semáforo: Canal kinestésico y luz roja

  • Activación cerebro reptiliano

  • Asociación de color y geometría  

  • Asociación emocional con estado de calma neutral

  • Trance hipnótico asociativo: Estado de calma y luz roja

  • Chequeo de anclaje y gatillador

 
MODULO 4 PROCEDIENDO CON EXCELENCIA  Y VALORANDO LA VIDA
  • Chequeo de compromiso

  • Consecuencias del incumplimiento en la la confianza personal

  • Confianza y accidentabilidad

  • Proactividad  y valoración  de la pregunta

  • Excelencia laboral

  • Construcción semáforo:  Canal kinestésico y luz verde.

  • Acción cerebral frente al peligro

  • Asociación de color verde y geometría

  • Asociación emocional con estado energético

  • Trance hipnótico asociativo: Energía y luz verde

  • Chequeo de anclaje y gatillador

  • Dinámica valoración de la vida

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